Avez-vous déjà entendu parler du codage ? Le mot codage (coding), dont la traduction de l’anglais est, littéralement, programmation, fait désormais partie du lexique commun, notamment dans le domaine de l’éducation. Le sens du codage est l’écriture (ou la compilation) de lignes de code contenant des instructions à donner à un ordinateur ou à tout objet programmable (intelligent) : PC, tablette, smartphone, etc. Contrairement à ce que l’on pense, elle ne se limite pas aux techniciens informatiques ou aux développeurs de jeux de casino en ligne.
Le codage est une méthodologie transversale de la culture numérique qui permet d’apprendre à utiliser la technologie et le web de manière critique. Il s’agit également d’un outil utile pour favoriser le développement de la pensée computationnelle. Ainsi, de nombreuses personnes apprennent également à coder en ce moment, et il est facile de comprendre pourquoi. Le codage est une excellente compétence à apprendre et peut être très gratifiant car il vous donne la possibilité de construire de nouvelles choses. C’est la combinaison des connaissances techniques et de la créativité qui en fait un passe-temps si passionnant, qui peut même déboucher sur un travail gratifiant, car il existe une forte demande pour les personnes ayant des compétences en programmation.
Le gymnase de la pensée computationnelle
La pensée informatique est tout sauf sèche et schématique et n’est pas seulement liée à l’informatique comme beaucoup sont enclins à le penser. En fait, il s’agit d’un concept beaucoup plus large : c’est une compétence (comme l’écriture, la lecture et les calculs) qui permet d’acquérir une élasticité mentale et des capacités de résolution de problèmes. Le codage est le gymnase dans lequel développer et améliorer cette compétence.
La programmation – et donc le codage – consiste à fournir des instructions à un exécuteur qui n’a pas d’intelligence propre, c’est-à-dire qu’elle permet de communiquer et d’interagir avec certains objets particuliers contenant en leur sein un microprocesseur, c’est-à-dire un très petit circuit électrique, capable d’interpréter et d’exécuter des instructions à une vitesse très élevée. Les instructions doivent être très simples et claires, et doivent être fournies à l’exécuteur testamentaire une par une, de manière séquentielle, mais aussi de manière exhaustive, c’est-à-dire sans omettre aucun détail.
Quels sont les outils de codage ?
Les outils de codage sont nombreux et nous pouvons les diviser en deux catégories : ceux qui nécessitent un ordinateur et ceux qui ne nécessitent pas du tout d’ordinateur (outils débranchés).
Le codage débranché
Ces outils ne nécessitent pas de connexion Internet ni même l’utilisation d’un ordinateur. Enseigner le codage sans utiliser d’ordinateurs, aussi étrange que cela puisse paraître, est probablement le moyen le plus efficace d’initier les jeunes élèves à la pensée computationnelle. Ils sont souvent basés sur des jeux et des énigmes engageants utilisant des cartes, des cordes, des crayons de couleur et beaucoup de mouvement. Ces activités initient les élèves à la pensée informatique par le biais de concepts tels que les nombres binaires et les algorithmes, sans utiliser d’ordinateurs.
Le grattage
L’un des principaux outils de codage est la programmation visuelle ou par blocs, ce type de programmation offre une approche intuitive, réduisant les règles syntaxiques à un simple emboîtement entre des blocs de forme complémentaire, en bref, le code du programme ne doit pas être tapé.
Un exemple d’outil de programmation visuelle est Scratch, développé par le Media Lab’s Lifelong Kindergarten Group du Massachusetts Institute of Technology (MIT). C’est l’outil idéal pour l’exploration et l’expérimentation, qui permet en fait de nombreux styles d’apprentissage différents : narration créative, création de jeux vidéo simples, application de concepts de programmation.
Le codage à l’école
L’utilisation du codage dans l’éducation est une activité efficace et ludique qui facilite et simplifie la compréhension et l’acquisition du contenu. Le codage devrait être introduit à l’école comme une activité transversale, car la compétence qu’il permet d’acquérir est transversale. L’utilisation du codage à l’école permet :
- une expérience directe et souvent manuelle, avec des matériaux qui permettent de vérifier les erreurs
- de vivre l’apprentissage comme une découverte
- d’être capable de travailler de manière indépendante sans l’aide d’un adulte
- d’encourager le développement de la créativité et des processus logiques.
Lorsqu’il est utilisé comme outil d’enseignement, le codage permet de développer :
- La créativité : vous pouvez potentiellement créer tout ce que vous pouvez imaginer.
- La résolution de problèmes : grâce au développement de la pensée computationnelle, on acquiert la capacité de résoudre des problèmes de plus en plus difficiles.
- Le travail en équipe : il existe des plateformes de codage qui vous permettent de travailler en groupe, ce qui vous permet d’interagir et d’entrer en relation avec d’autres personnes pour développer des projets communs.
Le codage pour tous
Dans un monde qui change, se transforme, évolue de plus en plus rapidement, il est aujourd’hui plus que jamais nécessaire d’apprendre à apprendre. Il est essentiel d’acquérir une attitude d’apprentissage tout au long de la vie, c’est-à-dire une attitude mentale élastique qui nous permette d’aborder des problèmes chaque fois différents, et pour ce faire, nous avons besoin d’une nouvelle compétence.
La pensée informatique aide à développer les compétences logiques et la capacité à résoudre les problèmes de manière créative et efficace, en améliorant les capacités de réflexion qui contribuent à l’apprentissage et à la compréhension, et fournit la capacité à concevoir un processus concret et réalisable qui mène à la réalisation d’un objectif.